Педагог-психологтарға арналған оқушылардың әлеуметтік ортаға бейімделуі жөніндегі ақпараттар

 Оқушы өміріндегі педагог-психологтың рөлі

Мектепте оқушылардың бейімделуінде педагог-психологтар маңызды рөл атқарады. Олардың басты міндеті – оқушылардың психологиялық саулығын қолдау және олардың мектеп ортасына бейімделуіне көмектесу. Міне, педагог- психологтар оқушыларға бейімделуге көмектесетін кейбір нақты әдістер:

  • Оқушылардың қажеттіліктерін бағалау. Педагог- психологтар оқушылардың жеке қажеттіліктерін және бейімделу мәселелерін анықтау үшін бағалау жүргізе алады. Оқушылардың психологиялық қызметі туралы түсінік алу үшін олар бақылау, сұхбат және тестілеу сияқты әртүрлі әдістерді қолданады.
  •  - Қолдау жоспарларын әзірлеу. Бағалау негізінде педагог-психологтар оұушыларға олардың нақты қажеттіліктерін қанағаттандыратын қолдау жоспарларын жасай алады. Бұл жоспарлар оқушыларға кездесетін қиындықтарды жеңуге көмектесу үшін кеңес беруді, әлеуметтік дағдыларды оқытуды немесе басқа әрекеттерді қамтуы мүмкін.
  •  - Мұғалімдермен және ата-аналармен ынтымақтастық. Педагог-психологтар мұғалімдермен және ата-аналармен тығыз байланыста жұмыс істеп, оқушылардың мектепте де, мектептен тыс уақытта да қажетті қолдауды алуын қамтамасыз ете алады. Олар мұғалімдердің сыныпта қолдау көрсету ортасын қалай жасауға болатыны және ата-аналармен балаларының оқуына қатысты кез келген алаңдаушылықты шешу үшін қалай жұмыс істейтіні туралы нұсқаулар бере алады.
  •  - Проблемаға тап болғанда араласуды қамтамасыз ету. Проблема барысында, мысалы, оқушы жарақаттану, қорқыту немесе басқа қиын жағдайларды бастан өткергенде, педагог-психологтар оқушыларға және олардың отбасыларына мәселеге дереу араласуды қамтамасыз ете алады.

Жалпы, педагог-психологтар мектепке бейімделуге тырысатын оқушылар үшін маңызды ресурс бола алады. Қолдау және басшылық беру арқылы олар оқушыларға академиялық, әлеуметтік және эмоционалды табысқа жетуге көмектесе алады.

 

Әлеуметтік ортаға бейімделмеген оқушыны қалай анықтаймыз?

  1. Әлеуметтік оқшаулану: Әлеуметтік тұрғыдан бейімделмеген студенттер өздерін басқалардан оқшаулап, әлеуметтік қарым-қатынастан аулақ болуға бейім болуы мүмкін.
  2. Қарым-қатынастағы қиындықтар: Құрбыларымен немесе мұғалімдерімен тиімді қарым-қатынас жасау қиынға соғатын студенттер әлеуметтік қиындықтарға тап болуы мүмкін.
  3. Достардың жетіспеушілігі: Дос табу немесе достықты сақтау қиынға соғатын студенттерге әлеуметтік ортаға бейімделу қиын болуы мүмкін.
  4. Агрессивті мінез-құлық. Агрессивті немесе бұзушы мінез-құлықты көрсететін студенттер әлеуметтік ортада өздерінің ыңғайсыздығын білдіруі мүмкін.
  5. Эмоционалды күйзеліс: Мазасыздықтың немесе депрессияның жоғары деңгейін бастан кешіретін студенттер әлеуметтік ортаны шарлауда қиындықтарға тап болуы мүмкін.
  6. Нашар өнімділік. Оқу үлгерімінің нашарлығы студенттің әлеуметтік ортаға бейімделуге талпынуының белгісі болуы мүмкін, себебі әлеуметтік факторлар оқушының оқу қабілетіне және зейінін шоғырландыруға әсер етуі мүмкін.
  7. Сабаққа қатысу проблемалары: Мектепті жиі жіберіп алатын немесе кешігіп келетін студенттер әлеуметтік мазасыздықпен немесе басқа әлеуметтік қиындықтармен күресуі мүмкін.